Звіт директора за 2022-2023 навчальний рік
Звіт директора за 2021-2022 навчальний рік
Звіт про діяльність навчального закладу
за 2020-2021 навчальний рік.
Діяльність закладу регламентується такими документами: Законом України « Про освіту», Законом України « Про повну загальну середню освіту», Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу загальноосвітнього навчального закладу.
Загальноосвітня школа I-II ступеня с.Хмелівка – загальноосвітній навчальний заклад комунальної форми власності, який підпорядковується Гуманітарному відділу освіти Зимнівської сільської ради, діє на підставі власного Статуту.
ЗОШ І-ІІ ступенів с.Хмелівка забезпечує потреби громадян у повній загальній середній освіті, в якій поєднуються класичні принципи педагогічного процесу та активно запроваджуються інноваційні технології.
Загальноосвітній навчальний заклад був організований з 01.09.1964 року.
Юридична адреса школи: 44762, вул..Шкільна,1 с.Хмелівка, Володимир-
Волинського району Волинської області, тел. 0 (3342) 92-6-52, е-mail:
hmosvita@gmail.com.
Школа працює за п’ятиденним робочим тижнем у одну зміну, за кабінетною системою.
У навчальному закладі визначена українська мова навчання.
Метою функціонування школи є створення у навчальному закладі конструктивного простору з метою формування успішної особистості, здатної до розбудови себе в соціумі, задоволенні потреб у здобутті якісної освіти на рівні державних стандартів, впровадження сучасних педагогічних технологій в навчально-виховний процес з метою формування компетентного учня, виявлення і максимальний розвиток позитивних задатків у пізнавальній , емоційній , естетичній сферах діяльності учнів.
У 2020-2021 навчальному році управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання учнів у звичних умовах та дистанційно в умовах пандемії (поширення вірусу COVID-19), удосконалення змісту навчально-виховного процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків, подальше впровадження інноваційних технологій.
Керівництво, підвищення якості та ефективності внутрішньошкільного управління забезпечувалося документами планування роботи: перспективним, річним Принцип доцільності і оперативності прийняття управлінських рішеньадміністрації базувався на аналітичних даних, отриманих в ході внутрішньошкільного контролю.
Адміністрацією постійно проводились консультації та спільно розглядалися питання з батьківським та учнівським колективами, а також громадськістю.
Педагогічним колективом школи проведено певну роботу щодо збереження й розвитку шкільної мережі. На початок навчального 2020-2021 н.р. в школі навчалося 84 учні. Укомплектовано 9 класів із середньою наповненістю 8 учнів.
Охоплено навчанням 100 % учнів. На виконання статті 35 Закону України «Про освіту», статті 6 Закону України «Про загальну середню освіту», статті 19 Закону України «Про охорону дитинства», постанови Кабінету міністрів України від 12.04.2000 № 646 «Про затвердження Інструкції з обліку дітей і підлітків шкільного віку», наказу Держкомстату України від 06.11.2007 № 406 «Про затвердження форми державного статистичного спостереження № 77 – РВК «Звіт про кількість дітей шкільного віку» було організовано роботу щодо охоплення навчанням дітей шкільного , які проживають у мікрорайоні школи. Всі діти мікрорайону охоплені навчанням.
Основними заходами по охопленню дітей шкільного віку навчанням у 2020/2021 навчальному році були:
- організація обліку дітей та підлітків у мікрорайоні;
- спільна робота з ЗДО;
- спільна робота із працівниками сільської ради, батьками;
- контроль відвідування учнями навчальних занять;
В школі постійно ведеться облік випускників 9-го класу. З 9 випускників 2020-2021 н.р. на перше вересня всі продовжили навчання –у ліцеях -2 учні, 3 учні - у коледжі, 1 учень - у ВПУ.
На виконання статті 35 Закону України «Про загальну середню освіту» школа повинна забезпечити право молоді на одержання освіти. В цьому напрямку школа проводить достатню роботу. Адміністрацією школи, класними керівниками приділяється велика увага охопленню учнів навчанням, встановлюються причини
відсутності на заняттях кожної дитини. Необхідно відзначити, що кількість пропусків продовжує зменшуватися через те, що протягом всього навчального року:
- питання охоплення учнів навчанням розглядаються на засіданні педагогічної
ради, на нараді при директорі, на класних батьківських зборах;
- проводиться індивідуальна робота з батьками;
- систематично ведеться облік відвідування;
- дотримання учнями та їх батьками умов карантину в умовах поширення пандемії.
Враховуючи зазначене, завдання педагогічного колективу школи щодо
охоплення учнів навчанням наступні:
- продовжити профілактичну та роз’яснювальну роботу з батьками;
- продовжити співпрацю із органами місцевого врядування та дільничним
інспектором;
- рейд «Урок» проводити протягом всього навчального року;
У 2020/2021 н. р. навчально-виховний процес було спрямовано на підвищення
якості освіти, впровадження здоров’язберігаючих технологій, сучасних
педагогічних технологій в навчально-виховний процес з метою формування
компетентного учня, на інтелектуальний, соціальний і фізичний розвиток кожної
дитини як особистості, здатної самостійно мислити і творчо діяти,
використовувати знання в нестандартних ситуаціях.
За підсумками навчального року:
- 70 учні переведені до наступного класу;
- 9 учнів випущені з 9 класу;
- 6 учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення в навчанні»(12 % усіх учнів), 1 учень Похвальною грамотою;
Було організовано групу продовженого дня для учнів 2-5 класів кількістю 30 чоловік.
Протягом 2020-2021 н.р. адміністрація навчального закладу продовжувала удосконалювати систему управління школою на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою забезпечення стабільної та якісної роботи колективу.
Узгодженість дій адміністрації, координація дій, спрямовані на створення творчого психологічно спрямованого мікроклімату в колективі, творчості та впровадженню інноваційних форм роботи.
Управління закладом було спрямовано на здійснення державної політики в галузі освіти, збереження кількісних і якісних параметрів мережі, створення належних умов для навчання і виховання учнів, удосконалення змісту навчально-виховного процесу, впровадження нових освітніх технологій, розвиток здібностей дітей і підлітків, проведення профорієнтаційної роботи. Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішньошкільного контролю та календарних планів вчителів – предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування сприяє досягненню
ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи. Враховуючи сучасні вимоги, більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється позитивний мікроклімат у колективі. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради при директору, індивідуальні бесіди, методичні тижні, педагогічні ради, МО класних керівників, науково-практичний семінар.
Кадрове забезпечення
Ефективно здійснювалася кадрова політика. На початок 2020/2021 н.р. школа була забезпечена штатними працівниками на 100% . Плинність кадрів у школі відсутня. Тижневе навантаження педагогічних працівників у середньому становить 18 год, Розстановка педагогів здійснювалася відповідно до фахової підготовки працівників. Адміністрацією систематично проводиться контроль за веденням шкільної документації. Контроль ведення шкільної документації продемонстрував, що більшість педагогів школі працюють над удосконаленням культури діловодства. Результати контролю начально-виховної діяльності
класних керівників виявили достатній рівень стану ведення шкільної документації.
Навчально–виховний процес в школі забезпечує 16 педагогічних працівників .
Якісний склад педагогічних кадрів такий:
- «спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії»-7;
- «спеціаліст І кваліфікаційної категорії»- 3;
- «спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії»- 1
- « спеціаліст » - 1
Звання: - «Старший учитель» - 5;
За стажем роботи:
- від 0 до 3 років— 1 ;
-від 4 до 5 років—1;
- від 6 до 10 років —0 ;
-від 11 до 15 років -3;
- від 16 до 20 років -1;
-більше 20 років -8. ;
60% (12 вчителів) педагогічних працівників мають вищу педагогічну освіту, 20% (4 вчителі) мають неповну вищу (середню спеціальну) освіту. Педагоги школи протягом року спрямовують свою діяльність на розвиток особистісного потенціалу школярів, вчать учнів орієнтуватися у великій кількості різноманітної інформації, розвивають вміння творчо мислити, самостійно здобувати нові знання.
Керуючись листом МОН № 1/9-218 від 27 квітня 2021 р. «Про організоване завершення 2020-2021 н.р», у зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19), у межах академічної автономії, відповідно до частин третьої та четвертої статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту», з огляду на варіативність організації навчання з використанням технологій дистанційного навчання, ДПА у 4 та 9 класі була відмінена.
У 2021-2022 навчальному році слід продовжити роботу з учнями початкових класів, які мають середній та достатній рівні знань, з метою їх підвищення, шляхом проведення індивідуальних занять. Треба більше приділити уваги розвиткові логічних суджень учнів через використання та впровадження в навчальний процес елементів критичного мислення, розвивати в учнів креативне мислення та зв’язне висловлювання. Також необхідно поставити собі за мету систематизувати закріплення та вироблення мовних умінь та навичок учнів шляхом якіснішої роботи щодо повторення матеріалу в кінці навчального року, та більш ґрунтовної підготовки до ДПА. Враховуючи ситуацію з епідеміологічною ситуацією в країні варто зосередити увагу на оволодіння вчителями та учнями навиками роботи з цифровою технікою та використанням інформаційних технологій під час роботи дистанційно.
Стан навчальної роботи в школі перебуває на достатньому рівні, у 2020-2021 році після проведеної відповідної роботи вчителями у співпраці із батьками, вдалось подолати декільком учням початковий рівень навчальних досягнень.
Відсоток успішності становить 74%, проте слід більше звернути увагу на індивідуальну роботу з учнями ( особливо тих у кого є одна – дві оцінки нижчого рівня).
Початковий рівень знань – 0% учнів
Середній рівень знань – 22% учнів
Достатній рівень знань – 60% учнів
Високий рівень знань – 18% учнів
Середній бал учнів школи - 7,9
Найвищий середній бал – 8,7 (9 клас)
Найнижчий середній бал - 7,5( 6 клас)
Підсумки методичної роботи з педагогічними працівниками закладу Впродовж 2020-2021 навчального року робота педагогічного колективу була спрямована на продовження розв’язання науково-методичної проблеми «Підвищення якості освіти шляхом впровадження здоров’язберігаючих технологій» .
Згідно річного плану роботи школи визначено пріоритетні напрями методичної роботи. Традиційними є такі: педрада, інструктивно-методичні наради, методичне об'єднання класних керівників, науково-практичний семінар, методичні виставки, методичні та предметні тижні, майстер-класи, творчі звіти. Методичне об’єднання вчителів початкових класів визнане колективом педагогів недоречним для проведення, адже усі вчителі початкових класів задіяні у регіональних методичних обєднань вчителів початкових класів відповідного класу. Враховано індивідуальні та групові й загальношкільні форми роботи.
Робота над основною методичною проблемою «Формування здоров’язберігаючого освітнього середовища через удосконалення системи методичної роботи» здійснювалася у трьох напрямках: педагогічна рада, МО
класних керівників та науково-практичний семінар.
Керуючись листом Міністерства освіти і науки України № 1/9-218 від 27 квітня 2021 р. «Про організоване завершення 2020-2021 н.р», у зв'язку з епідеміологічною ситуацією, що склалася в Україні, з метою запобігання поширенню коронавірусної хвороби (СОVID-19), у межах академічної автономії, відповідно до частин третьої та четвертої статті 10 Закону України «Про повну загальну середню освіту», з огляду на варіативність організації навчання з використанням технологій дистанційного навчання, методична робота закладу зазнала деяких змін, а саме:
- не були проведені засідання методичних об’єднань за період карантину;
- педагогічні ради проводились як очно, так і дистанційно, з використанням платформи Zoom.
Робота науково-практичного семінару у 2020-2021 н.р. була обумовлена новим освітнім середовищем, новим змістом освіти, новими технологіями навчання і виховання, а також новими умовами, в яких опинилась освіта в умовах епідеміологічної ситуації.
Члени семінару працювали над вирішенням таких завдань:
- збереження і зміцнення як фізичного, так і психологічного здоров'я учнів;
- формування у школярів цілісної системи моральних цінностей, пов'язаних з особистим благополуччям та благополуччям інших людей;
- забезпечення рівня освіти, який відповідає потенційним можливостям кожної дитини;
- забезпечення індивідуального розвитку школярів, їх оптимального задоволення розвитком своїх нахилів і ожливостей;
- підвищення валеологічної грамотності педагогів.
А також ставили перед собою такі результати:
- розвиток компетентнісного ставлення учнів до власного здоров'я та стимулювання цього розвитку;
- формування здорової компетентної особистості.
Кожне засідання семінару включало, вбільшості, питання практичного характеру для розв’язання певного питання з позиції власного досвіду вчителів школи. Так на першому засіданні «Методичні орієнтири» вчителі мали змогу взяти участь у тренінгу, який провели заступник директора Цаль Л.О. та вчитель інформатики Панасюк К.П. на тему «Робота з освітніми платформами для організації дистанційного навчання».
На засіданні, проведеного у формі творчої лабораторії на тему «Формування здорового способу життя» вчителі у формі круглого столу обговорили питання здоровязберігаючих технологій у власній роботі з учнями, у формі фестивалю були проведені відкриті уроки вчителями, що атестуються, Цаль Л.О. та Цизь
О.М., на яких було продемонстровано практичне використання здоровязбережувальних технологій. Підсумкове засідання відбулося у формі аукціону ідей, на якому було презентовано досвід роботи з питань створення здоров'язберігаючого середовища на уроках і в позаурочний часвчителями старших класів.
Також у школі діє батьківський всеобуч «Школа молодих батьків» (керівник -вчитель 1 класу Лукашевич М.Є.), на засіданнях якого розглядались питання співпраці школи і батьків, особливості ігрової та навчальної діяльності першокласників у школі та вдома, вплив та розвиток позитивної мотивації до навчання. Піднімались та практично розглядались питання як виховувати любов до читання, організувати заняття школяра, спрямованих на зміцнення здоров’я та прищеплення навичок здорового способу життя, морально-вольова готовність дітей до навчання в школі, сімейні традиції, конституційний обов’язок батьків щодо турботи про здоровя своїх дітей, розвиток їх пізнавальних інтересів та інтелектуальних здібностей.
На засіданнях клубу батьківського спілкування були проведені лекції на тему співпраці школи у сімї. Питання дітей з особливими освітніми потребами та питання булінгу розглядалось на батьківському всеобучі, яке було проведене у формі круглого столу. У формі тренінгу відбулися засідання на тему «Слово,
чому ти не твердая криця!», «В здоровому тілі – здоровий дух», «Права та обов’язки підлітків». А також підіймались досить важливі в сучасному житті питання впливу інтернету на психічний стан учня, інтернет-залежність та причини і наслідки дитячої бездоглядності і безпритульності.
Значна увага приділялась індивідуальній методичній роботі з вчителями, в систему якої, крім консультацій, інструктажу, входять бесіди з вчителями, індивідуальні методичні завдання, самоосвіта, курсова перепідготовка та ін.
Протягом року проводилися методоперативки, на яких розглядалися інформаційні питання щодо організації навчально-виховного процесу, основні шляхи реалізації завдань. З метою виявлення проблем у роботі з обдарованими та здібними учнями з метою результативної їх участі у конкурсах традиційним стало
проведення круглого столу за участі вчителів-предметників та дирекції школи. У ході роботи були обговорені результати участі учнів у конкурсах, визначено головні умови організації роботи з такими учнями, обговорено проблеми та здобутки.
З метою виявлення і підтримки творчого потенціалу вчителів, підвищення їх професійної компетентності, популяризації педагогічних здобутків у жовтні 2020 на сайті https://mon.gov.ua було зареєстровано учасником Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2020» директора школи Цизь О.М., яка стала учасником у регіональному етапі даного конкурсу.
З 15 по 19 лютого 2021 року у ЗОШ І-ІІ ступеня с.Хмелівка проходив методичний тиждень вчителів, які атестуються. Метою заходу було узагальнити роботу вчителів, що атестуються, презентувати досвід кращих вчителів школи, провести конкурс-виставку методичних та дидактичних матеріалів, які розробили вчителі.
Завданнями проведення методичного тижня було:
1. Провести творчі звіти вчителів, які атестуються, з метою презентації їх досвіду роботи з методичної проблеми.
2. Провести творчі майстерні кращих учителів школи у формі майстер-класів.
3. Організувати виставку-аукціон методичних матеріалів, розроблених вчителями школи.
Завершальним етапом тижня було проведення методичного бенефісу для "зіркової четвірки" атестуючих вчителів нашої школи: директора Цизь О.М., заступника директора Цаль Л.О., вчителя інформатики та трудового навчання Панасюк К.П. та вчителя початкових класів Качур О.З. Кожен з атестуючих мав змогу презентувати здобутки своєї роботи за міжатестаційний період, поділитись досвідом роботи з колегами.
Впродовж тижня діяла виставка – аукціон методичних матеріалів, розроблених вчителями школи. На виставку власні розробки представили вчителі Цаль Л.О.,
Лукашевич М.Є., Литвинчук Л.Т., Борис О.О., Пальонка І.В., педагог-організатор
Скабук С.Ф.
Методичний тиждень закінчився підсумками роботи у формі круглого столу, де
вчителі мали змогу обговорити проведені заходи, поділитись власним досвідом,
власним баченням проведення заході, проаналізувати роботу вчителів, що
атестуються, Цизь О.М., Цаль Л.О., Панасюк К.П., Качур О.З. щодо їх
кваліфікації.
Вчителі школи активно приймають участь у районних методичних об’єднаннях.
Так на базі нашої школи було проведено онлайн- семінар вчителів початкових
класів вчителем Цаль Л.О. на тему "Використання інноваційних технологій в
сучасних умовах розвитку освіти".
Усі вчителі школи були залучені до роботи в окружних методичних об’єднаннях.
Крім того, Ковач Г.В., Литвинчук С.А., Литвинчук Л.Т., Цизь Є.Є. є членами
творчих груп, Литвинчук С.А. є керівником базової школи туризму.
Важливим фактором підвищення педагогічної культури та методичної
майстерності вчителя є самоосвіта. Це питання постійно на контролі, так як це
основна форма підвищення методичного рівня вчителя в міжатестаційний період.
Виявлено,що більшість учителів накопичують досвід із педагогічної культури та
методичної майстерності через нові науково-методичні видання, довідники,
використовуючи сучасну міжнародну інформаційну сітку та на курсах
підвищення педагогічної майстерності при ВІППО.
Повністю реалізований план курсової перепідготовки. Протягом навчального
року вчителі активно підвищують кваліфікацію при ВІППО, на платформах
«Всеосвіта», «На Урок», «EdEra» та ін.
Усі вчителі володіють навиками роботи з сучасною комп’ютерною технікою на
рівні користувача, в 11 червня 2021року було організовано заступником
директора Цаль Л.О. навчання для вчителів школи щодо ведення електронних
журналів на платформі «Нові знання» . Широкого розмаху набула робота про
представленні власного досвіду у формі презентацій, створення презентацій
відповідно до теми уроків та цілих розділів з певного предмету. Увесь
напрацьований матеріал зібрано в електронну папку, створено картотеку
презентацій.
Атестації педагогічних працівників підлягало 4 вчителів. Адміністрація закладу
детально вивчила та узагальнила досвід роботи вчителів початкових класів Цизь
О.М. та Цаль Л.О., систему роботи вчителя інформатики та трудового навчання
Панасюк К.П. та вчителя початкових класів Качур О.З. Звіти вчителів, що
атестуються, про роботу над дидактичною та виховною проблемою
заслуховувались на засіданнях педагогічних рад, портфоліо вчителів
презентувалось та розглядалось на засіданні педагогічної ради. Рішенням
шкільної атестаційної комісії встановлено «Спеціаліст ІІ категорії» вчителю
Качур О.З. та підтверджено 11 тарифний розряд вчителю Панасюк К.П. Рішенням
атестаційної комісії ІІ рівня підтверджено «Спеціаліст Вищої категорії» вчителям
Цизь О.М. та встановлено «Спеціаліст Вищої категорії» вчителю Цаль Л.О.
Відповідно до річного плану роботи школи видано накази по школі про стан
викладання та рівень знань учнів з англійської мови, основ здоровя та фізичної
культури.
Окрім того, кожен вчитель постійно працює над власним проблемним питанням,
здійснює самоосвіту, збагачує свій власний досвід новими ідеями та інформацією
і, як результат, учні досягають непоганих показників під час навчання як в
початковій, так і в основній школі. Цього року, в зв’язку з епідеміологічною
ситуацією в країні, учні 4, 9 класів були звільнені від здачі ДПА (лист
Міністерства освіти і науки України № 1/9-218 від 27 квітня 2021 р. «Про
організоване завершення 2020-2021 н.р»), беруть участь у конкурсах, змаганнях,
предметних олімпіадах.
Аналіз участі учнів школи у районних та обласних олімпіадах та конкурсах за
2020-2021н.р. показує, що вчителі Литвинчук С.А., Ковач Г.В. та Томчук Л.С.,
Цаль Л.О., Борис О.О., Панасюк К.П. проводять постійну роботу з обдарованими
учнями, в той же час вчителям Цизю Є.Є., Литвинчук Л.Т., Пальонці І.В., Смик
З.В. вчителям початкових класів Цизь О.М. та Лукашевич М.Є. варто приділяти
більше уваги по підготовці здібних учнів до різноманітних конкурсів та олімпіад
різних етапів.
Переможців та учасників конкурсів, олімпіад, змагань внесено до створеного у
школі банку обдарованості «Надія Волині».
Підсумовуючи показники навчальної діяльності закладу, слід звернути увагу на
те, що якість навчальних досягнень учнів є хорошою.
Підсумки атестації, участі педагогів у методичних та педагогічних заходах,
семінарах, олімпіадах, свідчать про ефективність та результативність методичної
роботи в школі.
Між тим мають місце недоліки в підвищенні педагогічної культури та методичної
майстерності вчителів, болючим питанням лишається робота з обдарованими та
здібними учнями. Не всі вчителі повною мірою володіють інноваційними
формами, інтерактивними методами на уроках та позакласних заходах,
оформлення електронної ділової документації, класних журналів. В зв’язку з
запровадженим дистанційним навчанням, не всі вчителі володіють на належному
рівні цифровою технікою, вміють проводити уроки на платформі Zoom.
Робота з обдарованими дітьми
Заслуговує на увагу робота вчителів – предметників з обдарованими учнями та
участь їх у конкурсах та олімпіадах. В зв’язку з епідеміологічною ситуацією в
країні та посилення карантинних умов, цього річ предметні шкільні олімпіади не
проводились, але учні нашої школи є постійними учасниками предметних
інтернет-олімпіад на платформі Всеосвіта.
Учні школи є постійними учасниками Всеукраїнських конкурсів «Кенгуру»,
«Колосок», «Соняшник», «Геліантус».
Учні нашої школи стали учасниками Українського фестивалю «Коровай-сузіря»,
за участі вчителів української мови і літератури Ковач Г.В., Томчук Л.С. та
вчителя музичного мистецтва Цаль Л.О. було відзнято відеоролики на
Всеукраїнський арт-челендж «Слово, чому ти не твердая криця!» у номінаціях
колективного читання поезії та читання репу.
У лютому дистанційно відбувся І етап Всеукраїнського фестивалю-конкурсу
сценічних та карнавальних паперових костюмів «Стильний папір». Фестиваль-
конкурс передбачав виготовлення з паперу цікавих костюмів різних епох, стилів,
казкових та реальних. Учні нашої школи активно взяли участь у цьому конкурсі, а
саме: учень 3 класу Борис Павло та Бобко Станіслав продемонстрували власноруч
виготовлені сорочки (вчитель Борис О.О.), Панасюк Маргарита – костюм
Дюймовочки, учениця 7 класу Козолуп Ганна – сукню, змодельовану ученицями
9 класу Козолуп Тетяною і Онищук Катериною (вчитель Панасюк К.П.)
Вчитель Литвинчук С.А. з командою учнів школи здобув 1 місце в змаганнях зі
спортивного орієнтування шкіл Зимнівської ОТГ та взяли участь в обласних
змаганнях з туризму «Шлях-21».
Протягом навчального року вчителями зверталася увага на створення
сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу, пошуку, підтримки і
стимулювання інтелектуально і творчо обдарованих дітей та молоді.
Аналізувалося питання впровадження концепції Нової української школи,
продовжувалось вивчення нового Державного стандарту початкової та базової
загальної середньої освіти та програм роботи з обдарованою молоддю, при цьому
зверталася увагу на те, що завдання розпізнати та розвинути в дитині талановиту
особистість є на сьогодні одним із основних.
Особлива увага в школі приділялася інноваціям, що спрямовані на розвиток
особистісно зорієнтованого навчання, впровадження комунікаційно-
інформаційних технологій та інтерактивних методів навчання, національно-
патріотичному й морального виховання учнів. Цьогоріч команда з учнів школи
(Лібус А., Худолій А., Бондар Д., Грицюк Б.) на чолі з вчителем Цаль Л.О. взяли
участь у проєкті ConnectEd, який мав на меті об’єднати шкільні команди з різних
регіонів для вирішення 10 найбільш поширених викликів сучасних спільнот та
громад. Ввійшовши до десятка шкіл, спільно зі школами Миколаївської
(Мигіївський ЗЗСО І-ІІІ ступенів) та Донецької області (Навчальний - виховний
комплекс "Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 7 - дошкільний навчальний заклад
") було розроблено проєкт Творча студія «Voice of generation» («Голос
покоління»). Як результат, вдалося зібрати 51% коштів, на які було закуплено 2
швейні машинки та облаштовано невеличку творчу студію у школі.
Також за ініціативи заступника директора Цаль Л.О. наша школа стала учасником
Всеукраїнських проектів: проєкт Освіторія&Deltahost з технологічної підтримки
шкіл "Прокачай школу" та проєкт «Мрій і дій»
Підсумовуючи показники навчальної діяльності закладу, слід звернути увагу на
те, що якість навчальних досягнень учнів є задовільною.
Виховна робота
На виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про
позашкільну освіту», «Про охорону дитинства», програми «Основні орієнтири
виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»,
затвердженої наказом Міністерством освіти і науки, молоді та спорту України від
31.10.2011 № 1243, з метою реалізації Концепції виховання дітей та молоді у
національній системі освіти, створення організаційних і методичних умов, що
забезпечують інтенсифікацію виховної діяльності, оновленню виховних
технологій на основі вітчизняних традицій та сучасного світового досвіду,
забезпеченню цілісності та різноманітності виховного процесу, гармонізації
сімейного й суспільного виховання, плану роботи навчального закладу на 2020-
2021 навчальний рік, організації виховної роботи в навчальному закладі протягом
2020-2021 навчального року була спрямована на роботу над вирішенням
проблеми «Формування здорового способу життя на засадах національно-
патріотичного виховання ».
Педагогічний колектив школи спрямував зусилля на завершення вирішення таких
питань:
- формування в учнів навичок культури здоров’я, безпечної поведінки;
- формування здоровязберігаючої комепентності учнів;
- національно- та військово-патріотичне виховання учнів;
- формування почуття національної приналежності та патріотичної свідомості
підростаючого покоління;
- духовний розвиток особистості, шанобливе ставлення до національно-
культурних традицій, етики, культури, прав і обов’язків громадянина України,
утвердження почуттів причетності до кращих надбань світової цивілізації;
- розвиток дитячо-юнацького туризму і краєзнавства;
- ознайомлення та вивчення звичаїв, обрядів, традицій українського народу;
- -підвищення рівня інформованості учнів (вихованців) з питань профілактики
тютюнокуріння, алкоголізму, наркоманії, профілактики ВІЛ/ СНІДу;
- попередження торгівлі людьми, всіх форм експлуатації, втягнення у злочинну
діяльність;
- подолання злочинності та правопорушень серед неповнолітніх.
- здійснення подальшого розвитку учнівського самоврядування, широкого
залучення його до вирішення питань організації навчально-виховного процесу,
розвитку громадянської активності;
-продовження співпраці з органами внутрішніх справ, службою у справах
неповнолітніх, місцевими радами, громадськістю щодо профілактичної роботи з
неповнолітніми, схильними до правопорушень;
-поліпшення умов виховання та оздоровлення, захисту прав дітей-сиріт і дітей,
позбавлених батьківського піклування;
- розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей.
Всі вищезазначені напрямки виховної роботи щільно взаємопов’язані між собою
та передбачені у розділі виховної роботи плану роботи навчального закладу на
2020-2021 навчальний рік, планами роботи класних керівників, педагога-
організатора, шкільної бібліотеки, спортивно-туристичного, хореографічного
гуртків та гуртка ручної праці тощо. Основні напрями роботи враховувались як
при проведені загальношкільних заходів, так і при проведені індивідуальної
роботи з учнями. Головна увага була зосереджена на роботі над проектом
національно-патріотичного виховання учнів школи «Здорове дитинство», з метою
створення умов для особистісно орієнтованого навчання здоров’я в єдиному
інформаційному просторі школи, родини, громадському середовищі з
урахуванням вікових потреб дітей та формування в них свідомого ставлення до
здоров’я, зваженого вибору власного способу життя і соціальної компетенції
свідомості школярів.
Відповідно до виховної проблеми школи, розробленого плану проекту,
заступником з НВР Цаль Л.О., педагогом-організатором Скабук С.Ф., класними
керівниками проводились виховні заходи щодо реалізації поставлених завдань.
Класні керівники здійснюють роботу над вирішенням власного проблемного
питанням, яке є провідним у плануванні виховної роботи. Класні керівники
планують заходи відповідно до програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-
11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України», виховні плани мають
єдиний зразок, але кожен вчитель враховує особливості класу, виховні завдань та
проблем, які виникають в ході роботи з колективом класу. Серед передбачених
вчителями заходів великої популярності набули круглі столи, дебати, уявні
подорожі та екскурсії, індивідуальні бесіди, дискусії, перегляд відеофільмів,
вечори, свята, зустрічі та ін.
Протягом 2020-2021 н.р. питання виховної роботи розглядались на нарадах
при директорові, як в очній так і дистанційній формах: «Про здійснення виховної
роботи класними керівниками відповідно до «Основних орієнтирів виховання».
Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020рр»
від 30.08.2020 № 2, «Про оздоровлення учнів школи» від 06.09.2020 №3, «Аналіз
стану превентивного виховання. Здійснення контролю за відвідуванням учнями
школи. Державна програма профілактики правопорушень» від 04.10.2020 № 5,
«Про роботу школи щодо соціального захисту учнів, дотримання їх прав. Про
заходи на осінні канікули» від 25.10.2020 №6, «Про підготовку і проведення
новорічних свят. Аналіз виконання Правил внутрішнього розпорядку. Про
організацію цікавого дозвілля під час зимових канікулах» від 27.12.2020 № 10,
«Про стан відвідування учнями школи навчальних занять» від 20.01.2021 № 11,
«Про роботу з дітьми схильними до правопорушень» від 27.01.2021 №12, «Про
роботу класних керівників щодо здійснення диференційованого підходу до
роботи із сім’єю. Концепція сімейного виховання у системі освіти України
«Щаслива родина». Про виконання заходів пожежної, техногенної безпеки,
цивільного захисту в школі» від 10.02.2021 №13, «Про стан формування
позитивних мотивів навчальної діяльності учнів школи. Про стан виховної роботи
у школі. Про стан відвідування учнями школи» від 03.03.2021 №14, «Про
дотримання санітарно-гігієнічних норм та правил ТБ під час проведення
екскурсій» від 07.04.2018 №16, «Аналіз результату участі вчителів у виставці
методичних розробок та дидактичних матеріалів «Творчі сходинки педагогів
Волині». Про заходи щодо реалізації Концепції національно-патріотичного
виховання дітей і молоді (що зробили за рік)» від 21.04.2019№ 17, «Про
підготовку до організації літнього оздоровлення» від 05.05.2019 №18, «Про
проведення свята «Останній дзвоник», випускних вечорів.» від 19.05.2019 №19.
Отже, в умовах змін, які відбуваються у галузі освіти, переходом до Концепції
НУШ та з метою вирішення проблеми школи протягом року було проведено
педраду у формі відео-конференції на тему «Дистанційне навчання як виклик
сучасній освіті», педраду – практикум на тему «Діяльність педагогічного
колективу з формування в учнів здорового способу життя та профілактики
негативних проявів в учнівському середовищі» в ході якої вчителі розглянули такі
питання, як «Формування в учнів здорового способу життя під час навчально-
виховного процесу – одне з ключових завдань сучасної школи», «Важливість і
значення формування здорового способу життя та профілактика негативних
проявів в молодшій школі», «Робота класного керівника з формування в учнів
здорового способу життя та профілактики негативних проявів в учнівському
середовищі», «Розвиток творчості та креативності як шлях до формування в учнів
здоров’язберігаючих компетентностей та соціалізація учнів через проєктну
роботу та засобами інформаційних технологій», а також було проведено
інтерактивну виставку «Маршрут безпеки» як шлях до формування життєвих
навичок та профілактика негативних проявів в учнівському середовищі» та
розглянуто питання «Мотивація діяльності педколективу по роботі з
формування ЗСЖ, використання нових превентивних програм та обмін досвідом
між учителями школи». У формі тренінгу було проведено педраду на тему
«Здоров’язбережувальні технології в системі роботи класного керівника, дитячої
спілки, шкільної бібліотеки, як один з методів реалізації виховання ціннісного
ставлення до себе», в ході якого вчителям було презентовано досвід виховної
роботи класного керівника Качур О.З.
Одне із засідань методичного обєднання класних керівників було проведен на
тему «Пандемія « COVID – 19», в ході якого вчителі обговорювали та створювали
план роботи по заходах профілактики хвороби, а також працювали у творчій
лабораторії над створенням пам’ятки для учнів і батьків “COVID-19”. В зв’язку з
поширення такого явища в учнівському середовищі, як боулінг, було проведно
засідання на тему «Булінг у дитячому середовищі: причини, наслідки та шляхи
його подолання», на якому присутні розглядали причини виникнення булінгу та
його наслідки, взяли участь у тренінгу « Що таке булінг? Профілактика булінгу в
учнівському середовищі» та попрацювали у педагогічній майстерні «Створення
листівок – пам'яток для учнів та батьків щодо недопущення насильства в
учнівському середовищі «Стоп! Боулінг!». Не минуло осторонь і питання
дистанційного навчання, якому було присвячене березневе засідання на тему
«Дистанційне навчання в умовах пандемії». В ході засідання вчителі поділились
досвідом проведення виховної роботи в умовах дистанційного навчання та
переглянули вебінар Софії Бензи « Проведення виховної роботи класним
керівником в умовах дистанційного навчання».
З метою забезпечення відповідності діяльності школи державним стандартам та
надання допомоги педагогам у підвищенні рівня виховної роботи, у школі
постійно здійснюється управління та внутрішкільний контроль за виховною
роботою. Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної
роботи використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення
відповідних питань на нараду при директорові, на засідання педагогічної ради,
методичне об’єднання класних керівників. Аналіз відвіданих виховних заходів
показав, що виховна робота проводиться на достатньому рівні, використовуються
сучасні технології виховання учнів: колективні творчі справи, навчально-виховні
проекти, технологія самовиховання і саморозвитку.
На початку навчального року вихованці знайомились на класних годинах зі
статутом школи, правилами внутрішнього розпорядку, правилами для учнів,
режимом навчального закладу. Узагальнена інформація заносилась в соціальний
паспорт класу. Взаємодія з учнями здійснювалася на основі особистісно-
орієнтованого підходу до кожної дитини, що сприяло глибокому вивченню її
індивідуальних особистостей і якостей, розкриттю здібностей.
Загальношкільні свята проводились відповідно до плану роботи школи на 2020-
2021 навчального року та розробленого проекту, враховуючи епідеміологічну
ситуацію та дотримуючись карантинних вимог. З метою реалізації основних цілей
та завдань виховної роботи, розвитку духовності, виховання патріотизму,
формування загальнолюдських моральних цінностей , враховуючи специфіку
навчального та виховного процесу закладу були проведені традиційні заходи:
свято Першого дзвоника «Здрастуй, Вересень, крилатий!», Свято осені, до Дня
працівників освіти святковий вогник «Низький уклін вам, вчителі!», свято до Дня
захисника України козацькі розваги «Козацька слава не вмре, не загине, свято до
Дня української армії «Нумо, юні козаки !», на яке були запрошені учасники
АТО, громада села, новорічне свято «З новим роком, Україно!» пройшло за
участю вчителів та учнів. Беручи до уваги ситуацію, яка склалась в країні, учні
школи під керівництвом класних керівників проводили тематичні, інформаційні
лінійки на тему COVID, на профілактику булінгу у школі.
Затверджені плани заходів на виконання наказів МОН України щодо Концепції
Державної цільової соціальної програми «Молодь України» на 2016-2020 роки»,
Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширення наркоманії,
боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та
прекурсорів на 2016-2020 роки, Районної програми подолання дитячої
безпритульності і бездоглядності на 2016-2020 навчальний рік, Захо
профілактики правопорушень, Програми правової освіти, Стратегії розвитку
державної молодіжної політики на період до 2020 року, Концепції сімейного
виховання у системі освіти України «Щаслива родина», Програми увічнення
пам’яті учасників антитерористичної операції, жертв війни та політичних
репресій на 2016-2020 рр, Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та
молоді, Конвенції ООН про права дитини, Національної кампанії «Стоп
насильству!», Державної програми «Репродуктивне здоров’я нації», Концепції
національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2015-2019 роки. А також
розроблені та проведені заходи в рамках Місячника безпеки дорожнього руху
(вересень), Тижня фізичної культури і спорту (07.09-11.09), Декади «Увага! Діти
на дорозі! (07.09-18.09), Місячника здорового способу життя (листопад),
Всеукраїнського дня бібліотек (вересень). Місячника бібліотек (жовтень),
Всеукраїнського тижня права (грудень), Річниці боїв за Донецький аеропорт(
січень), Всеукраїнської акції «Дай руку першокласнику» (березень),
Всеукраїнського тижня дитячого читання (березень, ост тиждень), Місячника
профілактики правопорушень пов'язаних з незаконним обігом наркотиків
(березень), Місячника довкілля (квітень), Місячника милосердя (квітень), Тижня
знань із основ безпеки життєдіяльності (квітень), Декади родинного виховання
(11.05-22.05)
Відповідно до графіка внутрішкільного контролю дирекцією школи вивчався
виховний досвід класного керівника Качур О.З. і як результат – досвід був
оприлюднений на педагогічній раді та розміщено на сайті школи і презентований
на засіданні МО класних керівників перед вчителями школи.
Під керівництвом голови ради профілактики Цизя Є.Є. проходить робота щодо
формування основ здорового способу життя та профілактики правопорушень
серед учнівської молоді. Згідно плану у школі діє рада профілактики, проводяться
дні профілактики, зустрічі з працівниками ФАПу, інспекторами міліції, лікарями,
проводяться бесіди з метою запобігання правопорушень серед учнів школи,
організовуються обстеження житлових умов дітей-сиріт та дітей з
неблагополучних родин, постійно ведеться облік відвідуваннями учнями занять та
з’ясовуються причини їх пропусків.
Заступником директора з НВР Цаль Л.О. проводяться анкетування, опитування з
метою з’ясування психологічного клімату у колективі школи (особливо учнів 1
класу, 5 з причини організації навчально-виховного процесу за новим Державним
стандартом та Концепцією НУШ), ставлення учнів один до одного, до навчання,
шкідливих звичок, визначається рівень вихованості учнів школи, обізнаність з
проблеми булінгу, рівень їх національно-патріотичної свідомості, заступником
надаються консультації педагогам щодо вирішення складних ситуацій в групах
дітей.
З метою удосконалення форм і методів профілактичної роботи з учнями на
засіданнях Ради профілактики розглядались питання відвідування учнями
навчального закладу, організації педагогічної допомоги учням (вихованцям),
залучення дітей до роботи в гуртках, участі у загальношкільних заходах, надання
психологічної допомоги, попередження правопорушень і злочинності,
запобігання дитячій бездоглядності, протидії насильству та жорстокого
поводження в сім'ї , залучення до роботи Ради профілактики правопорушень
членів учнівської спілки «Волиняночка».
З метою профілактики правопорушень серед неповнолітніх у школі протягом
2020-2021 навчального року було проведено: виховні заходи, під час яких
застосовувались інтерактивні форми роботи з дітьми, залучення їх до активної
участі в диспутах, дискусіях, вікторинах, тренінгах, сюжетно-рольових іграх
тощо; профілактичні заходи, спрямовані на виховання міжнаціональної поваги;
виступи агітбригади щодо пропаганди здорового способу життя; залучено дітей,
які схильні до правопорушень до участі у виховних заходах різних рівнів. В
класах розміщені куточки національної символіки, правила для учнів, куточки
БЖ, інформаційні куточки; організовано в шкільній бібліотеці роботу
постійнодіючої виставки літератури на національно-патріотичну тематику;
перегляд відеоматеріалів на тему здорового способу життя, торгівлі та
експлуатації дітей, профілактики алкоголізму та наркоманії серед молоді.
Класними керівниками проводились бесіди з попередження дитячого травматизму
згідно з календарними планами. Обсяг бесід ведеться вчителями в журналах на
спеціальновідведених сторінках.
З метою забезпечення вільного, творчого, інтелектуального, духовного та
фізичного розвитку дітей, оволодіння додатковими знаннями, вміннями та
навичками організації дозвілля вихованців в школі організовано роботу 3 гуртків:
• Гурток-філія ЦТСЄ "Спортивний туризм"(керівник Литвинчук С.А.)
• Гурток "Хореографія" (керівник Борис О.О.)
• Гурток "Виготовлення іграшок-сувенірів" (керівник Литвинчук С.П.)
До гурткової роботи залучено 30 учнів, що становить 35 % від загальної кількості
дітей навчального закладу.
Учні школи приймали участь активну участь у конкурсах та змаганнях.
Концепція про права людини, яка набула чинності в Україні, дитиною вважає
кожну людську істоту до досягнення нею 18-річного віку (т.1). В усіх діях щодо
дітей, незалежно від того, здійснюються вони державними чи приватними
установами, що займаються питанням соціального забезпечення, судами,
першочергова увага приділяється якнайкращому забезпеченню інтересів дитини,
особливо дітям пільгових категорій.
Відповідно до соціального паспорту на кінець року у школі навчалися:
- дітей-сиріт – 0;
- дітей-інвалідів – 1;
- дітей з багатодітних родин – 31;
- дітей з малозабезпечених родин – 8;
- дітей, що постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС – 2;
- діти, батьки яких мобілізовані (учасники АТО) – 6.
У школі систематизована робота з соціального захисту неповнолітніх.
Цього року не було організовано належне оздоровлення учнів пільгових категорій
у зв’язку з епідеміологічною ситуацією в країні та введенням карантинного
режиму.
Учнівське самоврядування
Важливою складовою системи виховної роботи школи є розвиток учнівського
самоврядування. У закладі продовжує працювати дитяче шкільне самоврядування
– спілка «Волиняночка» відповідно до Положення.
Система роботи спілки організована таким чином, щоб на різних рівнях взяли
участь якомога більше вихованців. Очолює шкільне дитяче самоврядування рада
спілки, яка розподіляється на центри: «Берегиня», «Пізнайко», «Сокіл»,
«Благовість», «Країна Веселкова.Центром «Пізнайко» проводяться рейди
перевірки готовності учнів до уроку, перевіряється стан підручників, робочих
зошитів, контролюється успішність учнів школи. Організацією дозвілля
займається центр «Берегиня», за культурою поведінки, відвідуванням,
дотриманням правил внутрішнього розпорядку слідкує центр «Сокіл», а
питаннями суспільно-користної праці, вчинкам милосердя займається центр
«Благовість».
За участю спілки «Волиняночка» у школі організовуються і проводяться акції та
операції „Грані добра”, «Затишок», „Милосердя”, „Портфель”, „Урок”,
„Зайнятість”, „Дозвілля”, „Живи, книго!”
Робота з батьками
З кожним роком в країні посилюється вплив батьківської громадськості на
діяльність загальноосвітніх навчальних закладів. Батьки стають активними
учасниками навчально-виховного процесу. Вони допомагають педагогам та учням
у реалізації соціально значущих проектів та програм. На даний час особливого
значення набуває підтримка широкого кола громадськості при вирішенні таких
питань:
- оптимальне формування мережі навчальних закладів;
- зміцнення матеріально-технічної бази;
- забезпечення соціального захисту учасників навчально-виховного процесу;
- формування здорового способу життя;
- реалізація освітніх програм тощо.
Протягом 2020-2021 навчального року проводилася дієва робота з батьками:
- один раз на семестр проходили загальношкільні збори в режимі онлайн;
- чотири рази на рік по класах пройшли тематичні батьківські збори із
запрошенням вчителів – предметників
- батьки є постійними учасниками груп у Viber, через які здійснюється
безпосереднє спілкування з класним керівником.
Першочерговими завданнями роботи школи з батьками були:
- пропаганда педагогічних знань, що зумовлюють підвищення педагогічної
грамотності батьків;
– допомога батькам в оволодінні системою вмінь, необхідних для організації
діяльності дитини вдома;
– упровадження форм роботи із сім’єю, які сприяють гуманізації взаємовідносин
«педагоги – батьки – учні».
Робота з батьками спрямована на створення єдиного колективу вчителів, батьків,
учнів.
На батьківських зборах розглядалися питання:
- попередження дитячого травматизму;
- виховання свідомого ставлення до свого здоров’я;
- національно-патріотичне виховання в сімї;
- вплив сім’ї на середовище дитини;
- організація дистанційного навчання учнів в умовах карантину;
- проведення ремонтних робіт у закладі протягом року та в літній період.
Співпраці з батьками в школі приділяється велика увага, вчителі-предметники,
класні керівники, адміністрація систематично спілкуються з батьками учнів,
організують спільні заходи, свята. При сприянні батьківського колективу було
здійснено поточний ремонт в класах та школі вцілому.
На базі школи діє батьківський всеобуч «Школа молодих батьків» (керівник -
вчитель 1 класу Лукашевич М.Є.), на засіданнях якого розглядались питання
відповідальності батьків за здоров'я своїх дітей, шкідливих звичок, правових
засад відповідальності батьків у процесі виховання, впливу інтернету та
психічного стану учнів, інтернетзалежності та організації відпочинку учнів
влітку.
На засіданнях клубу батьківського спілкування були проведені лекції на тему
педагогічної адаптація учнів 1-го класу до навчання в НУШі, причини та
наслідки булінгу, ознайомлювалося батьків із правами та обов’язками учнів.
Безпека життєдіяльності та запобігання дитячого травматизму
3 учнями школи систематично (двічі на місяць) проводились заплановані бесіди
та інструктажі з безпеки життєдіяльності, а також перед кожними канікулами,
тривалими святковими днями та позаплановими заходами проводилися цільові та
позапланові інструктажі, відмітки, про які фіксувалися в журналах реєстрації
інструктажів. Кожен вчитель-предметник перед початком занять (у вересні та
січні) проводив вступний і повторний інструктаж з безпеки життєдіяльності.
Кожним учителем-предметником проводився інструктаж перед виконанням
завдання лабораторної або практичної роботи, зміною видів діяльності на уроках
трудового навчання, фізкультури.
Своєчасно проводилися цільові інструктажі з дітьми перед виїздом за межі
школи: екскурсії, спортивні змагання, олімпіади і фіксувалися в журналі
реєстрації інструктажів учнів з безпеки життєдіяльності при проведенні
позакласних заходів.
Класні керівники 1 – 9 класів двічі на місяць проводили профілактичні бесіди
щодо запобігання дитячого травматизму. Питання щодо запобігання дитячого
травматизму розглядалися на: нарадах при директорові, засіданнях методичного
об’єднання класних керівників; батьківських зборах.
Протягом року проводилися бесіди фельдшером з профілактики дитячого
травматизму та попередження негативних явищ в учнівському середовищі.
Класні керівники проводили додаткові профілактичні бесіди з учнями про
негативний вплив нікотину та вживання алкоголю, наркотичних речовин на
організм людини.
Достатньо успішну роботу з охорони здоров’я, життя дітей проводили класні
керівники. В режимі карантину дирекцією школи та класними керівниками
проводилась робота щодо профілактики захворювань шляхом інформування через
інформаційні технології.
Профілактика правопорушень
З метою удосконалення форм і методів профілактичної роботи з учнями на
засіданнях Ради профілактики розглядались питання відвідування учнями
навчального закладу, організації педагогічної допомоги учням (вихованцям),
залучення дітей до роботи в гуртках, участі у загальношкільних заходах, надання
психологічної допомоги, попередження правопорушень і злочинності,
запобігання дитячій бездоглядності, протидії насильству та жорстокого
поводження в сім'ї , залучення до роботи Ради профілактики правопорушень
членів учнівської спілки «Волиняночка».
Заступником директора з НВР Цаль Л.О. проводяться анкетування, опитування з
метою з’ясування психологічного клімату у колективі школи (особливо учнів 1
класу, та 2-4, 5-7 з причини організації навчально-виховного процесу за новим
Державним стандартом), ставлення учнів один до одного, до навчання, шкідливих
звичок, визначається рівень вихованості учнів школи, рівень їх національно-
патріотичної свідомості, заступником надаються консультації педагогам щодо
вирішення складних ситуацій в групах дітей.
В класах розміщені куточки національної символіки, правила для учнів,
інформаційні куточки; організовано в шкільній бібліотеці роботу постійнодіючої
виставки літератури на національно-патріотичну тематику; перегляд
відеоматеріалів на тему здорового способу життя, торгівлі та експлуатації дітей,
профілактики алкоголізму та наркоманії серед молоді. Аналіз освітньої діяльності
за минулий рік показує, що колектив не втрачає позицій у всіх напрямках
навчально- виховної роботи
Робота бібліотеки
Життя школи відображається на створеному сайті. Справжню допомогу
педколективу школи здійснювала бібліотека в підготовці різних заходів як з
учнями , так і з вчителями . Так регулярно проводиться виставка літератури
«Історія українського козацтва.», «Книжка і її читач», «Голодомор: чорна
сторінка в історії України», «Краса України - Поділля», «Педагогічний спадок
Сухомлинського» і інші. Фонд бібліотеки на 2020- 2021 н р. складає 3448 книг,
брошур, журналів, зокрема підручників 1572 примірників, з них для 1-4 класів
619 примірників, для учнів 5 - 9 кл - 953 примірники .
У цьому році в бібліотеці сплановано провести ряд тематичних виставок,
Тиждень книги, «Письменники рідного краю» , акцію «Подаруй бібліотеці книгу
» , «Вони боролись за незалежність», «Згадаймо ці голодні роки», «Чорнобиль –
трагедія століття», бібліотечні уроки та ін. Згідно з річним планом роботи у школі
була організована профорієнтаційна робота. У бібліотеці школи працювала
постійна виставка спеціальної літератури.
Протягом року учні 9 класу зустрічалися з представниками ВНЗ І-ІІ рівнів
акредитації, відвідали Дні відкритих дверей. Класні керівники організували
разом з учнями «Ярмарок професій», проводили батьківські збори за темою
«Значення вибору в житті людини».
Охоплення учнів харчуванням
Важливою складовою здоров’язберігаючого середовища є організація
харчування учнів. Всього в 2020-2021 н.р. було охоплено гарячим харчуванням
майже усіх учнів 1-9 класів школи. З метою покращення умов для організації
харчування учнів за залучені бюджетні та позабюджетні кошти упродовж 2020-
2021 н.р. у їдальні виконано косметичний ремонт.
Медико-педагогічний контроль
За підсумками медичного огляду 2020/2021 навчального року :
Основна група Підготовча група Спеціальна група
Всього по школі 43 33 6
З метою забезпечення належних умов при організації проведення медичних оглядів
школярів та проходження медичних оглядів педпрацівників перед початком
нового навчального року було проведено наступні заходи:
-профілактичні медичні огляди учнів проведені у районній поліклініці;
-зарахування дітей до 1-го класу здійснювалось за наявності медичної карти
дитини (Ф-026/0);
-тримається під контролем вчасне проходження працівниками загальноосвітніх
навчальних закладів флюорографічного обстеження.
За результатами проведених поглиблених медичних оглядів оглянуто всіх дітей
школи і особливих порушень у здоров’ї не виявлено.
В школі здійснюється контроль за дотриманням правил особистої гігієни дітьми і
персоналом в шкільній їдальні, за якістю продуктів харчування, наявністю
супроводжувальних документів на них, якістю приготування страв, організацією
питного режиму водою гарантованої якості;
Адміністрація та працівники школи забезпечують безпечні та нешкідливі умови
навчанняв умовах епідеміологічної ситуації в країні, режим роботи, умови для
фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формують гігієнічні вміння та навички
здорового способу життя учнів.
У школи проводиться організаційна та практична робота щодо виконання вимог
санітарного законодавства:
- дотримується нормативна наповнюваність груп( гурткова робота) та класів;
- обов’язковим є дотримання повітряно-теплового режиму;
- - не допускається перебування у групах хворих дітей;
- забезпечується дотримання дітьми та персоналом правил особистої гігієни;
- проводиться щоденне вологе прибирання приміщень з використанням миючих
та дезінфекційних засобів;
- приміщення та території використовуються тільки за призначенням;
- організована робота щодо профілактики різних видів захворювань,
профілактичних оглядів на наявність шкірних захворювань та педикульоз.
Адміністрація школи забезпечує здійснення медико-педагогічного контролю за
фізичним вихованням учнів.
Основними формами медико-педагогічного контролю в школі є:
- медико-педагогічні спостереження під час уроків з фізичного виховання,
динамічної перерви, змагань та інших форм фізичного виховання;
-оцінка санітарно-гігієнічного стану місць проведення уроків та інших форм
фізичного виховання;
-медико-педагогічні консультації з питань фізичного виховання;
- медичний супровід змагань, туристичних походів тощо;
- профілактика шкільного, в тому числі спортивного, травматизму;
- санітарно-просвітницька робота.
За результатами медико-педагогічного спостереження у разі необхідності
проводиться корекція планування процесу фізичного виховання та дозування
фізичних навантажень учнів.
Протягом останніх років приділяється багато уваги створенню сприятливих
санітарно-гігієнічних умов навчання і праці. Силами адміністрації, педагогів,
робітників адміністративно-господарчої частини, батьків та учнів приміщення та
територія школи підтримується на належному санітарно-гігієнічному рівні,
відрізняється чистотою та охайністю.
Фінансово – господарська діяльність
З метою покращення умов функціонування закладу протягом навчального року
проводилася цілеспрямована робота щодо залучення позабюджетних коштів.
Навчальний заклад приймає благодійну допомогу батьків учнів школи,
спонсорів у вигляді матеріальних цінностей, будівельних матеріалів, а також
виконання батьками ремонтних робіт: забезпечено нормальні умови
функціонування всіх систем життєзабезпечення та роботи школи. Було придбано
усі необхідні матеріали для облаштування класної кімнати для учнів 1 класу
згідно стандартів та вимог НУШ за кошти батьків, спонсорів та коштів
Зимненської ОТГ. За допомогою спонсора Шелепини Є.Є. було придбано
необхідні матеріали та проведено ремонт шкільної майстерні та закуплено певну
кількість обладнання для проведення уроків трудового навчання з учнями 5-9
класів. Здійснено косметичний ремонт класних кімнат та коридорів, замінено
електропроводку за кошти Зимнівської ОТГ. Потребують оновлення меблі майже
кожного кабінету, їдальні, потребує заміни підлога у спортивному залі та
кабінетах, капітального ремонту потребує дах школи.
На кінець навчального року в закладі здійснено самооцінювання роботи з метою
об’єктивної самооцінки реалізації єдиної державної політики в галузі освіти й
спрямоване на визначення ефективності роботи відповідно до державних
стандартів, результативності навчально-виховного процесу, аналізу потенційних
можливостей навчального закладу та ступеня їх реалізації. Об’єктивність само
оцінювання роботи забезпечувалася всебічним аналізом якісних і кількісних
показників діяльності.
У підсумковому оцінюванні освітньої діяльності навчального закладу рівень
роботи школи визначається як задовільний
Висновки за наслідками самоекспертизи закладено в подальшу роботу через
стратегічні та пріоритетні напрямки роботи.
Аналіз результатів за минулий навчальний рік продемонстрував наступне:
- навчально-виховний процес має тенденцію до розвитку;
- реалізація функцій управління в закладі здійснюється за допомогою
організаційно-педагогічних, організаційно-розпорядчих, соціально-
психологічних, фінансово-господарських методів, які спрямовані на забезпечення
функціонування та розвитку навчального закладу шляхом запровадження нових
взаємовідносин між керуючими й керованими підсистемами відповідно до мети їх
спільної діяльності;
- діяльність адміністрації закладу спрямована на вдосконалення навчально-
виховного процесу та підвищення його ефективності;
- у школі використовують колективне обговорення отриманих результатів,
колективний творчий пошук вирішення конкретних завдань. На підставі аналізу
результатів адміністрація корегує наступні дії щодо досягнення поставленої мети;
- школа підтримує свій позитивний імідж;
- створюються умови для врахування й розвитку навчально-пізнавальних і
професійних інтересів, здібностей, потреб учнів;
- значно покращилась ресурсна база (кадровий потенціал, матеріально-технічна
база, інформаційно-методичне забезпечення);
- методична робота сприяє модернізації змісту навчально-виховного процесу,
втіленню педагогічних інноваційних технологій;
- створено сприятливий психолого-педагогічний клімат.
Однак залишились певні питання, розв’язання яких слід продовжити, а саме:
- підвищення якості освітніх послуг шляхом зміни підходу до організації
навчальної діяльності учнів
- організація належного дистанційного навчання інформаційними технологіями
(проведення тренінгів серед вчителів та учнів з метою забезпечення належного
проведення уроків та виконання завдань учнями);
- перехід на електронне ведення журналів та щоденників;
- налагодження активної співпраці колективу школи із батьківським колективом;
- переосмислення та активізація роботи органів учнівського самоврядування;
- підвищення результативності роботи з обдарованими дітьми;
- активне використання інноваційних технологій;
- недостатня результативність обласному етапі предметних олімпіад;
- зміцнення здоров’я учнів;
- покращення матеріально-технічної бази навчальних кабінетів;
- забезпечення нормального доїзду учнів шляхом заміни шкільного автобуса на
новий.
Вважаючи, що наш навчальний заклад знаходиться на шляху постійного розвитку,
ми маємо всі ресурси для реалізації поставлених державою та суспільством перед
освітянами задач у сфері освіти, що передбачає поліпшення її якості, створення
умов для особистого розвитку та самореалізації кожного учня, тому для нашого
закладу є актуальними низка питань, що акумулюються в єдиній педагогічній темі
„ Підвищення якості освіти шляхом впровадження здоров’язберігаючих
технологій ”.
Пріоритетними напрямками розвитку освіти школи на 2020-2021 навчальний рік є:
- забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства,
запитів особистості, потреб держави та в умовах епідеміологічної ситуації в
країні;
- забезпечення спрямованості навчально-виховного процесу на розвиток умінь і
навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з різних
навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, формування
здібностей до колективної діяльності та самоосвіти шляхом
- застосування особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного
підходів;
- реалізація принципу наступності у розвитку дошкільної, загальної освіти у
зв’язку із запровадженням Державних стандартів початкової та базової загальної
середньої освіти;
- впровадження сучасних педагогічних технологій, спрямованих на розкриття та
розвиток інтелектуальних і творчих здібностей дитини, на задоволення її потреб у
самовдосконаленні;
- створення оптимальних умов для здійснення педагогічними працівниками
результативної самоосвітньої діяльності, в центрі якої проектування та
організація сучасного уроку;
- посилення здоров’язбережного аспекту навчально-виховного процесу шляхом
активного використання здоров’язберігаючих технологій;
- сприяння підвищенню загального рівня ІКТ-компетентності педагогів;
активному впровадженню інноваційних технологій, спрямованих на розвиток
особистості дитини та розкриття її інтелектуальних та творчих здібностей;
- підвищення рівня підготовки та проведення колективних форм роботи з метою
подальшого вдосконалення дидактичної компетентності вчителів;
- створення умов для педагогів-початківців з метою адаптації до навчально-
виховного процесу;
- соціальний захист дітей та створення оптимальних умов для навчання
обдарованої молоді;
- стимулювання соціальної активності учнів, їхньої участі в роботі органів
учнівського самоврядування, дитячих громадських організацій;
- активізація роботи щодо охоплення дітей позашкільною освітою з урахуванням
особливих потреб учнів пільгових категорій та підлітків , що потребують
підвищеної педагогічної уваги;
- формування у дітей та молоді національної ідентичності, розуміння єдності й
цілісності України, виховання патріотизму та активної громадянської позиції,
особистої відповідальності за долю держави та рідного села;
- сприяння життєвому і професійному самовизначенню учнів через впровадження
різних форм організації профорієнтаційної роботи та профільного навчання;
- оптимізація співпраці педагогів та батьків школи;
- забезпечення системного педагогічного супроводу всіх учасників навчально-
виховного процесу;
- зміцнення матеріально-технічної бази закладу.
Педагогічним колективом школи накреслено заходи, які передбачають
завершення вивчення проблеми та вищепоставлених завдань і включені до плану
роботи школи на новий 2020-2021 навчальний рік., робочим навчальним планом.