Основні завдання психологічної служби закладу:
- проведення просвітницьких лекцій, семінарів, занять з педагогами, батьками, дітьми;
- консультативна допомога всім учасникам навчально-виховного процесу;
- розвивальна робота з дітьми, батьками, педагогами;
- допомога дітям, які мають проблеми в поведінці, або які опинилися в складній життєвій ситуації;
- психологічний супровід новоприбулих дітей;
- визначення психологічної готовності дітей 6-річного віку до навчання у школі.
Мета психологічного супроводу полягає у забезпеченні оптимальних соціально-психологічних умов для збереження психологічного здоров’я дитини, сприянні повноцінному розвитку її особистості у родині й дитячому садку та формування її як суб’єкта життєдіяльності.
Для батьків:
Соціальний педагог – це педагогічний працівник, основна мета роботи якого полягає у забезпеченні соціально-правового захисту учнів школи та попередженнї впливу негативних соціальних чинників на формування та розвиток особистості дитини. У школі він є громадським інспектором з охорони дитинства.
Для вчителів:
Соціальний педагог:
- здійснює соціально-педагогічний супровід дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, дітей з особливими освітніми потребами, дітей з багатодітних та малозабезпечених сімей з метою попередження безпритульності, бездоглядності та випадків усіх форм домашнього насильства над дітьми;
- приймає участь в організації безкоштовного харчування учнів з малозабезпечених родин та учнів інших пільгових категорій;
- бере участь у виховній роботі з питань профілактики появи негативних форм поведінки у неповнолітніх (паління, алкоголізму, наркоманії; дитячої злочинності тощо), пропаганди здорового способу життя, статевого виховання молоді;
- допомагає виявленню творчих нахилів, розкриттю здібностей дітей та підлітків, сприяє участі учнів у суспільно-корисній, волонтерській діяльності;
- проводить просвітницьку роботу з батьками або особами, що їх замінюють (індивідуальні бесіди, виступи на батьківських зборах);
- є посередником між школою, сім'єю, державними установами по захисту прав дітей та громадськістю; бере участь в організації їх взаємодії з метою створення умов для нормального розвитку дітей і підлітків.
Для учнів:
У яких випадках звертатися до соціального педагога?
якщо у Твоїй родині є проблеми, які Тебе постійно турбують, заважають нормально вчитися та відчувати себе щасливим;
якщо хтось примушує Тебе до вчинків, що суперечать нормам моралі, пригнічують Твою гідність, а Ти не знаєш як себе поводити у такій ситуації;
якщо Ти відчуваєш, що Тобі потрібна допомога лікаря або юриста, проте не наважуєшся звертатися до батьків;
і просто коли Тобі здається, що всі інші відвернулися від Тебе і ніхто тебе вже не зрозуміє...
Як розвивати самостійність у дітей
Правило 1. Визнавати особистість дитини та її недоторканність. У діях батька та матері не має бути свавілля.
Правило 2. Формувати адекватну самооцінку. Людина з низькою самооцінкою постійно залежить від чужої думки. Формування самооцінки дитини залежить від оцінки її батьками, тому що в ранньому віці дитина ще не вміє сама себе оцінювати.
Правило 3. Залучати дітей до реальних справ у сім`ї. Можна проводити міні-наради за участю всіх членів родини, разом планувати сімейні справи.
Правило 4. Розвивати силу волі дитини. Навчити виявляти витривалість, сміливість, мужність, терпіння, докладати зусиль для досягнення мети.
Правило 5. Учити планувати, складати план дій. Великі та складні справи розбивати на низку конкретних дій.
Правило 6. З малих років привчати до праці. Вимагати виконання домашніх обов`язків, доручень. Можна налагодити домашнє виробництво – навчання ремесла, підвищення самооцінки, зближення членів родини.
Правило 7. Навчити спілкуватися з іншими дітьми, людьми. Демонструвати модель батьківської поведінки.
Правило 8. Формувати моральні якості: доброту, порядність, співчуття, відповідальність.
STOPБУЛІНГ
Булінг - агресивна поведінка дітей шкільного віку, яка призводить до цькування іншої дитини з метою приниження ,залякування та демонстрації сили.
Психологічні ознаки булінгу:
-у дитини мало або взагалі немає друзів;
-боїться ходити до школи, брати участь у заходах однолітками;
-ходить до школи довгим "нелогічним" шляхом;
-втрачає інтерес до навчання , починає погано вчитися;
-приходить додому сумна , зі сльозами;
-постійно відмовляється йти до школи, посилаючись на погане самогпочуття;
-погано спить;
-втрачає апетит, стає тривожною,має низьку самооцінку;
-просить додаткові гроші на кишенькові витрати ( щоб відкупитися від агресора).
Фізичні ознаки булінгу:
-поламані іграшки;
-образи в соціальних мережах;
-розірвані зошити та підручники;
-брудний , наповнений сміттям рюкзак;
-зламані окуляри;
-відео знущання в інтернеті;
-шкільна форма в крейді;
-фізичні знущання : синці,подряпини, вирване волосся тощо.
ТРИ ШВИДКІ СПОСОБИ ЗНЯТИ СТРЕС.
ПОРАДИ ПСИХОЛОГА
Щодня ми попадаємо у різні стресові ситуації. Комусь вдається швидко з них виходити, іншим потрібно для цього більше часу та зусиль. До вашої уваги три швидкі способи як швидко самостійно вийти із стресового стану та заспокоїтись.
«Перш за все варто розуміти, що стрес досить корисна річ для нашого організму. Він допомагає мобілізувати сили, ресурси, які в своєму щоденному житті не задіюємо. Тому час від часу знаходитись у стресовому стані корисно», –наголошують психологи. Якщо ж стресів забагато і подолати їх стає складно, пропонуємо три найпростіших методи, як заспокоїтись.
1. "Дихання по квадрату – це одна з найпростіших методик швидкого заспокоєння. За цією методикою потрібно пальцем однієї руки водити по долоні іншої, утворюючи квадрат. На вертикальних гранях уявного квадрату треба робити вдих/видих, а на горизонтальних паузи. Вдих – пауза – видих – пауза. Так треба повторювати хвилин з п’ять або поки не заспокоїшся. Таким чином людина починає контролювати своє дихання. Також це і тактильні відчуття – людина починає відчувати своє тіло.
2. Адреналіновий барометр. Коли ми знаходимось в стані стресу, то емоції нас захлинають. У цей час важливо відволіктись, перефокусуватись із негативних емоцій на позитивні. Можна згадати якийсь веселий чи приємний випадок, подумати про щось добре. Наприклад, можна уявити, що тримаєш на руках кошеня. Тоді градус нервового напруження спаде.
3. Ще один з найпростіших і швидких методів – позитивне мислення. У всього є свої плюси і мінуси. Важливо пошукати плюси у стресі. Наприклад, когось відчитав вчитель чи керівник, треба собі подумати «це добре, що керівник вимагає від мене більшого, отже в мені бачать більший потенціал». Важливо у будь-якій ситуації шукати позитив.
Ці методи можна використовувати як окремо один від одного, так і послідовно – дихання, відволікання та налаштовування на позитивні думки. Пам’ятайте: ми притягуємо те, про що думаємо".